De relatie tussen gezondheid en schoolprestaties van jongeren is geen simpel oorzaak-gevolgverhaal, maar een complex samenspel van factoren. Wie het welbevinden en de prestaties van jongeren wil verbeteren, moet daarom niet naar losse oplossingen kijken, maar naar het geheel én samen optrekken met onderwijs, ouders en praktijk. Lees dit interview met hoogleraar Tim Huijts.

Als we (mentale) gezondheid echt willen verbeteren, moeten we anders kijken naar werk. Want werk kan mensen uitputten, maar juist óók versterken. Lees dit interview met Jeroen Kemperman, Senior Manager Strategy, Business Development en Duurzaamheid en co-auteur van Wellbeing in Business.

Iedereen is vóór preventie. Toch blijft het in de praktijk vaak steken in plannen en pilots. Volgens huisarts, leefstijlarts en bestuurder Alja Sluiter ligt dat niet aan gebrek aan kennis, maar aan hoe we het systeem hebben ingericht.

Op het Symposium Mentale Gezondheid en Zingeving verkenden we hoe zingeving als fundament bijdragen aan mentale veerkracht en welzijn. Leerzame inzichten van experts, ontroerende intermezzo's en verdiepende workshops. Meer weten?

Wie goed kijkt, ziet dat niet iedereen dezelfde toegang heeft tot sport en bewegen. Voor mbo-meiden is de openbare ruimte bijvoorbeeld geen vanzelfsprekende plek om actief te zijn. Dat blijkt uit onderzoek van Sportservice Flevoland.

De helft van de leerlingen van basisscholen en middelbare scholen poept (bijna) nooit op school-wc’s. Te vies, te onveilig, te weinig privacy. Dit zogenoemde ‘ophoudgedrag’ kan zelfs leiden tot medische problemen.

Kinderen en jongeren een stem geven in lokaal beleid is essentieel voor een gezonde samenleving. Het is hun recht om invloed te kunnen uitoefenen op hun leefomgeving.

Het samenwerkingsverband MooiMaasvallei zet in op een brede aanpak waarin inwoners, zorg, welzijn, gemeenten, scholen en andere partners samenwerken aan een gezonde regio.

Mentale gezondheid wordt vaak benaderd als iets persoonlijks: beter slapen, meer bewegen, hulp zoeken. Maar mentaal welzijn ontstaat niet alleen in het hoofd van een individu.

Tijdens de landelijke conferentie ‘Voedseleducatie als Kinderrecht’ werd een duidelijke boodschap geformuleerd: voedseleducatie hoort een vaste plek te krijgen in het onderwijs.